Quem Somos

História

Fundado em Novembro de 2014, o Instituto de Treinamento e Educação Continuada do Carajás - ITECC, é uma instituição privada, com fins não econômicos, e a única genuinamente xinguarense, possuindo como finalidade primária formar pessoas nos mais diversos níveis do saber humano, contribuindo significativamente com o desenvolvimento de Xinguara e região!

Hoje, com várias turmas em andamento, nos cursos superiores de Gestão em RH, Pedagogia e Teologia, bem como nos cursos de Pós-graduação em Psicopedagogia institucional; Docência do Ensino Superior; Ciências da Religião etc. Onde nos propomos a prosseguir em nossa jornada, instituindo marcos consistentes na história da educação brasileira/xinguarense, alcançando e formando profissionais autônomos, que possam de fato contribuir com a evolução que promete o século XXI.

Politicas

Para o bom desempenho da nossa missão, firmamos diversos convênios de colaboração cultural, abrangendo instituições de Educação Básica e Superior, nacionais e internacionais, passando a atuar no mercado como uma associação educacional!

Assim possuímos maior diversidade de cursos, com os menores preços, proporcionando a todos, o acesso à educação digna, e, com a qualidade que todo cidadão merece!

Além do mais, firmamos os modelos modulares de ensino, com professores em sala de aula, em encontros: semanais; quinzenais ou mensais, a depender da situação e do curso pretendido.

Método

Desenvolvido pelo Dr. Iron Gonçalves Pereira Hn.D, implantamos um método inovador denominado ‘Psicodinâmica’. Esse termo foi cunhado primeiramente pelo pai da psicanalise (Sigmund Freud) para designar os impulsos da energia – libido – que destarte, movimenta a sexualidade humana.

Na teorização do Dr. Iron Gonçalves, o termo psicodinâmica ganha uma nova envergadura, abrangendo as três leis da física de Newton, e o conceito freudiano aplicado ao behaviorismo.

Nosso método consiste em: Princípio da Inércia (onde o acadêmico tem a sensação da auto exclusão do saber cientifico); Princípio Fundamental da Dinâmica (consiste na desigualdade em sala de aula, onde os níveis de aprendizado não correspondem igualmente à todos os sujeitos); Princípio da Ação e Reação (consiste na etapa final do método, onde o estimulo – aplicação ao behaviorismo – provoca uma busca insaciável pelo conhecimento).

Dessa forma, nossa proposta educativa vislumbra alunos em diferentes graus de aprendizagem, impulsionando-os a se tornarem autodidatas.

Missão

Tendo em vista as questões subjacentes na contemporaneidade, nossa missão desvela a materialização de ideias utópicas – factíveis-realizáveis – em educação, proporcionando uma estrutura dinâmica da práxis educativa.

Temos como primazia rever a didática proposta pelos modelos tradicionais, dinamizando-a para que seja plausível aos novos modelos de educação.

Em suma, nossa ideologia promove uma inquietude no acadêmico pela busca do conhecimento e da funcionalidade comportamental do ser humano, frente a amplitude dos desafios proporcionados aos cidadãos.

Valores

Nossos valores, muito embora não sejamos uma instituição confessional, matem a ética cristã, valorizando a família, e, respeitando a diversidade étnica, social e de gênero, visando uma formação ascética.

Filosofia

Frente ao quadro de declínio da moral e da ética estabelecida nos ambientes escolares de nossa sociedade, nos posicionamos de forma crítica/reflexiva nesse contexto, objetivando a propagação de uma educação libertadora.

Dessa forma, levamos em consideração a criatividade e o currículo oculto de cada aluno, visto que os mesmos são vítimas efetivas de um conceito linear, onde valem apenas o saber cientifico impresso por tal sistema. Destarte, a libertação do intelecto de cada um dos nossos acadêmicos, representam em suma a transposição de um conceito restrito, para a ampliação horizontal da capacidade de se posicionarem crítica e reflexivamente frente as principais derrocadas sociais.

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